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Für junge Medieninteressierte

Junge Medieninteressierte 

Informiere dich über die Entwicklung neuer Nachrichtenformate und Medienangebote für die Generation Z.

Für Journalist:innen

Journalist:innen 

Erfahre mehr über die Vermittlung von Nachrichtenkompetenz in Schulen und informiere dich über passende Angebote für den Unterricht. 

Für Lehrer:innen

 Lehrer:innen

Thema

Altersgruppe

Kompetenzen

Fake News im Netz erkennen

Hier finden Sie zum Thema „Lügen im Internet erkennen“ einen möglichen Stundenablauf mit Ideen für den Unterricht, vertiefende Informationen und ein Quiz. 

so geht MEDIEN

Bayrischer Rundfunk (BR)

SWR Fakefinder

Der „SWR Fake Finder” ist ein interaktives Lernspiel, das allein oder in der Gruppe gespielt werden kann. In einem fiktiven Chat werden die Spielenden Teaser von Nachrichtenmeldungen und virale Social-Media-Posts angezeigt. Dann müssen die Jugendlichen entscheiden: Fake, kein Fake oder Satire? Um das entscheiden, können sie sich über das Chat-Interface Tipps geben lassen oder den gesamten Beitrag anzeigen lassen. Für Lehrkräfte gibt es Begleitmaterial und sie können für ihre Klasse Bearbeitungsmodus selbst Nachrichten auswählen, die die Schüler:innen überprüfen sollen. So kann man gezielt steuern, Meldungen weglassen o.ä.. Es gibt auch eine Version für jüngere Kinder (ab 8 Jahren).

Südwestrundfunk (SWR)

DigitalCheckNRW

Der „DigitalCheckNRW“ ist ein Spiel zum Testen von Medienkenntnissen mit ausführlichen Antworten. Das persönliche Ergebnis enthält Hinweise darauf, wo es Weiterbildungsangebote in der Nähe und auch online gibt. Hunderte Kurse stehen landesweit und online zur Auswahl. Auf der Startseite wählt man aus den sechs Themenfeldern „Bedienen & Anwenden“, „Informieren & Recherchieren“, „Kommunizieren & Kooperieren“, „Produzieren & Kommunizieren“, „Analysieren & Reflektieren“ sowie „Problemlösen & Modellieren“, angelehnt an die KMK-Kompetenzbereiche in jeweils zwei verschiedenen Level oder spielt den kompletten Test. 

Im Bunker der Lügen

Das Rollenspiel „Im Bunker der Lügen“ ist in der kostenlosen Smartphone-App „Actionbound“ enthalten. Dort treffen Spieler:innen (ab der 8. Jahrgangsstufe) auf den Verschwörungsideologen Y, der von einem geheimen Bunker unter dem Bundestag berichtet. In mehreren Aufgaben muss man den Wahrheitsgehalt seiner Quellen bewerten (Wem geht am Ende ein Licht auf?). Die Lehrkräfte bekommen Begleitmaterial mit Installations-Informationen und auf der Website Informationen zum Inhalt z.B. „Fake News“ und Verschwörungsideologien erkennen.

klicksafe

Der Newstest

Der Newstest fragt ab in 24 kurzen Aufgaben die Nachrichtenkompetenz der Teilnehmenden ab, zum Beispiel, wie gut sie Artikel und Social-Media-Posts aus dem Internet einschätzen können: Handelt es sich um einen Werbepost, eine Falschinformation oder einen Nachrichtenbeitrag? Wie wichtig ist ein Thema für die Allgemeinheit? Welche Regeln gelten für die Arbeit von Journalist:innen? Wem gehört Instagram und dürfen Politiker:innen bestimmen, was die ARD sendet? In der Auflösung erfahren die Teilnehmenden die richtigen Antworten und wie nachrichtenkompetent sie im Vergleich zu anderen abgeschnitten haben. Der Test beruft auf dem Fragebogen einer repräsentativen Studie der Stiftung Neue Verantwortung.

Bundeszentrale für politische Bildung

Medienanstalt Berlin-Brandenburg

Reporter4You

Medienkompetenz ist für Schüler:innen heute so wichtig wie Mathe und Biologie. Reporter4You ist ein Projekt, das richtiges Recherchieren beibringt und Schüler:innen (ab Sekundarstufe I) zeigt, wo sie ihre Beiträge selbst veröffentlichen können. Außerdem erhalten sie Kontakt zu Journalist:innen, die sie dabei unterstützen.

Reporterfabrik

"Was ist Meinung? Was eine Nachricht?"

In dieser Arbeitsblattsammlung von „so geht MEDIEN“ werden Downloads zum Thema „Was ist Meinung?“, „Was eine Nachricht?“, angeboten. Es gibt Videos, Stundenabläufe, Ideen für den Unterricht und vertiefende Informationen.

Was ist Meinung? Was eine Nachricht? (Unterrichtsmaterial)

Die „Causa Böhmermann“

Was sind Massenmedien? Was sind journalistische Medien? Und welche Bedeutung haben sie für die Demokratie? Die „Causa Böhmermann“ ist eine Unterrichtseinheit, in der es um Pressefreiheit, transparente Berichterstattung, Qualitätsjournalismus und die Beziehung von Staat und Journalismus geht. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei unter anderem auf der Satire und ihren Grenzen.

Die Causa Böhmermann

Die ZEIT

Die Rhetorik und die Medien

Rhetorische Stilmittel helfen dabei, Informationen anschaulich aufzubereiten oder einem Argument stärkere Überzeugungskraft zu verleihen. Sie sind für den Journalismus ein wichtiges Stilmittel. Doch sie passen nicht zu jeder Textform! Während rhetorische Stilmittel in einem Kommentar oder eine Glosse angebracht sind, sollte man in einer Nachricht auf sie verzichten. „Die Rhetorik und die Medien“ widmet sich in verschiedenen Arbeitsblättern der Medienanalyse.

Gute Quellen, schlechte Quellen

Ist Wikipedia eine zuverlässige Quelle? Manchmal ja, manchmal nein. Anhand verschiedener Beispiele erklärt die Süddeutsche Zeitung, wie eine gute Recherche gelingt, wie zuverlässige Quellen erkannt und schlechte ausgesiebt werden können. Schüler:innen erlernen Quellenanalyse und üben sich im Recherchieren. Außerdem werden Schlagzeilen analysiert und die Nachrichtenkompetenz verbessert.

Süddeutsche Zeitung

Die rhetorische Analyse

Von Chiasmus bis Syllogismus, von Oxymoron bis Periphrase – die Kunst der Rede wurde bereits in der griechischen Antike entwickelt und spielte damals in meinungsbildenden Prozessen eine Rolle. Heute sind rhetorische Mittel im täglichen Sprachgebrauch allgegenwärtig. Sie verbessern die sprachliche Kompetenz und bilden die Basis eines guten Textes. Welche Wort- und Satzfiguren für die Analyse von Reden und anderen Textformen relevant sind, was die rhetorischen Fachbegriffe bedeuten.

Der Rundfunkbeitrag

Jeden Monat zahlt jeder Haushalt in Deutschland den Rundfunkbeitrag für öffentlich-rechtliches Fernsehen und Radio. Dazu gehören ARD, Bayerischer Rundfunk (BR), Hessischer Rundfunk (hr), Mitteldeutscher Rundfunk (mdr), Norddeutscher Rundfunk (NDR), Radio Bremen, Rundfunk Berlin-Brandenburg (rbb), Saarländischer Rundfunk (SR), Südwestrundfunk (SWR), Westdeutscher Rundfunk (WDR), Deutsche Welle, ZDF und DEUTSCHLANDRADIO. Aber warum zahlen wir eigentlich? Und was wird mit dem Geld gemacht? „Der Rundfunkbeitrag einfach erklärt“ - eine Unterrichtseinheit mit einem Video, Stundenablauf, Arbeitsblatt, vertiefenden Informationen und einem Quiz.

Der Rundfunkbeitrag einfach erklärt

Glaubwürdigkeit von Journalisten

Wie erkennt man guten Journalismus? Immer wieder gibt es den Vorwurf von Fake News, Lügenpresse und fehlender Objektivität. Wie lernen Schüler:innen selbst zu analysieren, was Qualitätsjournalismus ist, wer wirklich Journalist und Journalistin ist? Dieses Video klärt auf!

Warum wir sehen, was wir sehen

Wer entscheidet eigentlich, was auf die Titelseite kommt? Welche Artikel geschrieben werden und welche Themen keinen Platz finden? Schüler:innen lernen in dieser Unterrichtseinheit, wie Nachrichtenbeiträge entstehen und welche Faktoren eine Rolle spielen. „Nachrichtenfaktoren - Warum wir sehen, was wir sehen“ – eine Unterrichtseinheit mit einem Video, Stundenablauf, Arbeitsblatt, vertiefenden Informationen und einem Quiz.

Nachrichtenfaktoren – Warum wir sehen, was wir sehen

So arbeiten Medien – Was guten Journalismus ausmacht und was ihn von Facebook & Co unterscheidet

Wie entwickeln sich Medien und welche Rolle spielen die sozialen Medien dabei? Schüler:innen (ab Sekundarstufe II) erfahren, wie Nachrichten entstehen und welche Schritte es dabei gibt, um Fehler zu vermeiden. Außerdem, welchen Nutzen und welche Gefahren Facebook bietet. Sie trainieren ihre Nachrichtenkompetenz, indem sie Schlagzeilen und Texte analysieren. Außerdem erfahren sie mehr über Gefahren wie Cybermobbing und welche Grenzen im Internet eingehalten werden sollten.

Nachrichten – Wie wird aus einer Meldung ein Fernsehbeitrag?

Ein Erdbeben, der Rücktritt von Politiker:innen oder die Geburt eines Eisbärenbabys – das alles sind Nachrichten, wie sie uns jeden Tag im Fernsehen, im Radio oder im Internet begegnen. Doch: „Wie wird aus einer Meldung ein Fernsehbeitrag?“ - eine Unterrichtseinheit mit einem Video, Stundenablauf, Arbeitsblatt, vertiefenden Informationen und einem Quiz.

Warum jeder Chef bei ARD und ZDF ist

Wer ist eigentlich Chef vom öffentlich-rechtlichen Rundfunk? Nicht etwa eine Person, sondern ein ganzer Rundfunkrat bestimmt über die öffentlich-rechtlichen Sender. Der Rundfunkrat besteht aus verschiedenen Personen unterschiedlicher gesellschaftlicher Gruppen, die die Bevölkerung repräsentieren sollen. „Mitbestimmung bei ARD & ZDF“ - eine Unterrichtseinheit mit einem Video, Stundenablauf, vertiefenden Informationen und einem Quiz.

Mitbestimmung bei ARD & ZDF (Unterrichtsmaterial)

Auf Sendung: Das duale Rundfunksystem

Das Nebeneinander von öffentlich-rechtlichem und privat-kommerziellem Rundfunk nennt man duales Rundfunksystem. Was die Unterschiede sind und wie eine Sendung eigentlich entsteht, können Schüler:innen (Jahrgangsstufen 7-10) selbst erfahren: Mit dem Spiel „Auf Sendung!“, das online oder kostenlos bestellt und vor Ort gespielt werden kann.

Auf Sendung: Das duale Rundfunksystem spielerisch erklärt

Warum Meinungsvielfalt wichtig für die Demokratie ist

In den sozialen Medien sind viele Meinungen zu finden, aber genauso schnell wie Meinungsvielfalt bilden sich dort auch Blasen oder Echokammern, in denen eine einheitliche Meinung zu Themen herrscht. Wie wichtig es ist, sich mit verschiedenen Meinungen zu konfrontieren und was alles rund um das Thema Meinungsfreiheit passiert, erfahren Schüler:innen in dieser Unterrichtseinheit mit einem Video, Stundenablauf, Arbeitsblatt, vertiefenden Informationen und einem Quiz (Material ist geeignet für die Jahrgangsstufen 7-10).

Planet Schule (SWR, WDR)

Auf dieser Plattform von SWR und WDR können Schüler:innen (Sekundarstufen I+II) und Lehrer:innen Videos zu verschiedenen Themen finden. Außerdem auf einen Wissenspool zu den Themen Wissenschaft und Technik, Natur und Umwelt, Länder und Leute, Gesellschaft und Politik, Geschichte und Zeitgeschehen, Religion und Ethik, Kunst, Kultur, Medien, Sprachen.

Medienpädagogik 

Die Bundeszentrale für politische Bildung stellt auf dieser Seite eine Sammlung an Lehrmaterialien zum Thema Medienpädagogik zusammen. 

Medienpädagogik

Social Bots – eine Gefahr für die Demokratie?

Im US-Wahlkampf und beim Brexit-Referendum haben Computerprogramme massenhaft politische Botschaften in den sozialen Netzwerken generiert. Diese Meinungsroboter simulieren täuschend echt menschliche Anhänger:innen von Ideen und Kandidat:innen nach und sind schwer zu enttarnen. Sie verzerren auf diese Weise das Meinungsbild im öffentlichen Diskurs und könnten auch in Deutschland eine Rolle spielen. Sind Social Bots eine Gefahr für die Demokratie?

Lie Detectors - Digitales Klassenzimmer PDF

Das gemeinnützige Projekt Lie Detectors vermittelt professionelle Journalist:innen an Schulen. Ziel ist es, junge Menschen zum kritischen Denken anzuregen und ihnen den sicheren Umgang mit der digitalen Informationswelt zu vermitteln. Mit dieser Methodensammlung lernen Schüler:innen, wie sie Fakten selbst checken und ggf. als Fake News aufdecken können.

Lie Detectors

Unterrichtseinheit: Die Tricks von Fake-News-Machern durchschauen

„Fake News“ werden von ihren Verfasser:innen bewusst gestreut, um tatsächlich wahre Informationen zu schwächen. Warum werden „Fake News“ gestreut? Und was können sie anrichten? „Die Tricks von Fake News-Machern durchschauen“ ist eine Unterrichtseinheit mit einem Video, Stundenablauf, Arbeitsblättern, vertiefenden Informationen und einem Quiz.

Wie lassen sich falsche Behauptungen, Gerüchte und Halbwahrheiten entlarven

An verschiedenen Beispielen wird gezeigt, wie „Fake News“ funktionieren, wie sie entstehen und verbreitet werden und welche Auswirkung das haben kann. Gleichzeitig erfahren Schüler:innen (der Sekundarstufen I + II), wie „Fake News“ enttarnt und auch dies über die sozialen Medien publik gemacht wird.

Tutorial – Fake News im Netz erkennen

„so geht MEDIEN“ zeigt auf dieser Übersichtsseite eine Sammlung von verschiedenen Unterrichtsmaterialien zum Thema Fake News. Ein möglicher Stundenablauf mit Ideen für den Unterricht, vertiefenden Informationen und einem Quiz wird bereitgestellt (Material ist geeignet für Jahrgangsstufen 8 und 10).

Fake News im Netz erkennen (Unterrichtsmaterial) 

Fakt oder Fake? Bitte recherchieren

Dieser Unterrichtsentwurf widmet sich der richtigen Recherche von Fakten. Zum Recherchieren gehört nicht nur das Finden, sondern auch das Abgleichen und Überprüfen von Informationen: Ist eine Information wirklich vollständig und richtig? Besonders wichtig ist das, wenn es nicht nur um harmlose persönliche Fragen wie die nach dem nächsten Bus geht. Für Wissenschaftler:innen ist die gründliche und umfassende Recherche aller bekannten Fakten zu einem Thema die Grundlage für jede neue Forschung. Bereitgestellt werden ein Unterrichtsentwurf und Material für Schüler:innen (Sekundarstufe I + II).

Vodafone Stiftung Deutschland

"So entlarvt man Verschwörungstheorien“ – Wissen testen

Dieses Quiz fragt die Medienkompetenz ab! Es geht darum, wie die sozialen Medien funktionieren, um verschiedene Verschwörungsmythen, Fake News und die journalistische Arbeit. Mit wenigen, schnell beantworteten Fragen bietet dieses Quiz eine spielerische Anwendung der gelernten Inhalte.

So entlarvt man Verschwörungstheorien (Quiz)

Die Tricks von Fake-News-Machern durchschauen

Fake News werden von ihren Verfasser:innen bewusst gestreut, um tatsächlich wahre Informationen zu schwächen. Warum werden Fake News gestreut? Und was können sie anrichten? Für die Unterrichtseinheit „Die Tricks von Fake News-Machern durchschauen“, werden hier alle Downloads bereitgestellt (Material eignet sich für die Jahrgangsstufen 6-10).

Fake News? So checkst Du es

Gefälschte Bilder oder völlig erfundene Texte – „Fake News“ zu erstellen ist einfach. Deshalb: Vor dem Teilen erst mal den Wahrheitsgehalt checken. Wie das geht, erklärt Klickwinkel mit fünf Tipps und einer Infografik.

Fake it to make it

„Fake It To Make It“ ist ein Online-Spiel, bei dem Schüler:innen (ab Sekundarstufe I) in die Rolle von Fake-News-Verbreitern schlüpfen können, um die Mechanismen von Desinformation zu durchschauen. Punkte gibt es dafür, sich auf den ersten Blick eine möglichst glaubwürdige Internetseite aufzubauen und dort ungeachtet der Wahrheit Aufreger-Themen zu verbreiten, um mit Anzeigen Geld zu verdienen.

fragFINN

fragFINN ist eine Suchmaschine für Kinder. Gefunden werden nur Inhalte auf ausgewählten kindgerechten Internetseiten.  Außerdem können Schüler:innen auf FragFinn Fragen stellen, Videos anschauen und Spiele spielen können. Für Eltern und Pädagog:innen werden Funktion und Ziele der Suchmaschine ausführlich erklärt.

fragFINN e.V.

SCHAU HIN!

„SCHAU HIN! Was Dein Kind mit Medien macht“ ist eine gemeinsame Initiative des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, der beiden öffentlich-rechtlichen Sender Das Erste und ZDF sowie der AOK – Die Gesundheitskasse. Es werden Artikel zu Themen wie „Was Eltern über Fortnite wissen müssen“ veröffentlicht und Tipps zum Umgang mit Smartphones und sozialen Medien gegeben.

Spiegel Ed - Freie Erklärvideos zu Medien, Nachrichten und Digitalisierung

„Was sind Fake News?“, „Wie funktioniert Recherche?“, „Was ist eine Nachricht?“: Johanna Röhr und Henrik Neumann erklären die wichtigsten Begriffe aus der Medien- und Nachrichtenwelt – schnell, unterhaltsam und leicht verständlich. Diese Reihe von Erklärvideos sorgt für ein spielerisches Verständnis bei Schüler:innen (ab der 9. Jahrgangsstufe).

DER SPIEGEL

Quiz: Wie finde ich die richtige Quelle

In diesem Wissensquiz können Schüler:innen (ab der Sekundarstufe I) testen, was sie schon über Recherche und Quellenanalyse wissen. Welche Behörde ruft man in welchem Fall an? Wann checkt man Infos auf Social Media? Wer ist die erste Quelle? 

Wie finde ich die richtige Quelle (Quiz)

Im Netz der Zahlenfälscher und Verschwörer

In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich Schüler:innen (ab der 10. Jahrgangsstufe) mit den Fallstricken der Statistik und erfahren an zahlreichen Beispielen, wie falsche Zahleninterpretationen die Leser:innen bewusst in die Irre führen. Anschließend kann über die Wirkmechanismen von aktuellen und historischen Verschwörungstheorien diskutiert und Strategien zusammengetragen werden, die helfen, Daten und Behauptungen richtig zu interpretieren.

Zehn Tipps gegen die Lügen

Dieser Artikel der Süddeutschen Zeitung gibt zehn Tipps, wie „Fake News“ und Lügen im Netz erkannt und wie damit umgegangen werden kann. Der Artikel nimmt dabei die Corona-Pandemie und um dieses Thema entstandene „Fake News“ als Beispiel.

Checkliste – Fake News im Netz erkennen

„so geht MEDIEN“ zeigt Schüler:innen (ab der 5. Jahrgangsstufe), wie sie anhand einer Checkliste Fake News entlarven können, bevor sie sie in den sozialen Medien oder über Kommunikationskanäle weiterverbreiten.

Checkliste: Fake News im Netz erkennen

Gefühlte Wahrheit

Wer sich im Internet bewegt, weiß, daß man nicht alles für bare Münze nehmen darf, was man dort liest oder sieht. Es kommt darauf an, woher die Informationen kommen – ist die Person oder die Internetseite vertrauenswürdig? Was ist die ursprüngliche Quelle? Eine Infografik erklärt den Unterschied zwischen Fakten und Meinung, dazu gibt es einen Unterrichtsentwurf und Material für Schüler:innen (ab Sekundarstufe I).

Quiz: Die Tricks von Fake-News-Machern durchschauen

In diesem Quiz können Schüler:innen, Lehrer:innen und alle Interessierte ihr Wissen zu „Fake News“ und deren Entstehung testen.

Die Tricks von Fake-News-Machern durchschauen (Quiz)

Unterrichtsmaterialien zum Thema Fake News im Unterricht

Ein Drittel der deutschen Schüler:innen ist nicht in der Lage, „Fake News“ zu erkennen und Informationen im Internet zu hinterfragen. Daher ist es besonders wichtig, auch im Unterricht das Thema Falschmeldungen zu behandeln. Auf fobizz findest du viele Unterrichtsmaterialien zum Thema „Fake News“ für unterschiedliche Fächer, Klassenstufen und Schulformen. Die Unterrichtsmaterialien wurden von Lehrer:innen unter einer freien Lizenz (Creative Commons) veröffentlicht und können von anderen Lehrkräften genutzt und weiterentwickelt werden.

Fake News im Unterricht (Unterrichtsmaterial)

Fobizz

Downloads zu "Urheberrecht in der Mediennutzung"

Hier bietet „so geht MEDIEN“ Downloads zum Thema „Das Urheberrecht“: Video, Stundenablauf, Ideen für den Unterricht, vertiefende Informationen. Geeignet für Schüler:innen der Jahrgangsstufen 8-10.

Urheberrecht in der Mediennutzung (Download)

Unterrichtsmaterial: "Urheberrecht in der Mediennutzung"

Musik, Fotos, Filme, Texte - davon wimmelt es im Netz. Und trotzdem gehören sie nicht allen – sondern sind Eigentum des Erschaffers oder der Erschafferin. Manche Werke kann man verwenden – vorausgesetzt, man hält sich an einige Vorgaben. „Urheberrecht in der Mediennutzung“ ist eine Unterrichtseinheit mit einem Video, Stundenablauf, Arbeitsblatt, vertiefenden Informationen und einem Quiz (Material ist geeignet für Jahrgangsstufen 8-10).

Urheberrecht in der Mediennutzung (Unterrichtsmaterial)

Urheberrecht – im Zweifel lieber verzichten

In diesem Interview erklärt Julian Graf, Jurist bei der Verbraucherzentrale NRW und Experte für Urheberrecht, wie dieses im Internet geschützt und geachtet werden muss.

Medienrecht

Diese Arbeitsblattsammlung von „ZEIT für die Schule“ befasst sich mit dem Medienrecht. Zeitungsartikel, YouTube-Videos, Fotos aus dem Netz: Immer muss beachtet werden, wem die Medien gehören und wer somit das Recht besitzt. Dennoch wimmelt das Netz von Missachtungen gegen das Urheber- und Nutzungsrecht. Doch woher bekomme ich legale Inhalte für meinen Facebook-Auftritt, Blog oder YouTube-Kanal? Und welche Rechte habe ich an meinen eigenen Texten, Zeichnungen, Fotos und Songs?

Impressum – Was das bedeutet und wie es sich im Unterricht spannend einsetzen lässt

Dieses Übungsblatt der Süddeutschen Zeitung befasst der Anbieterkennzeichnung von Internetseiten. Lernziele sind: Die Schüler:innen erfahren auf teils spielerische Art und Weise, wer für Medieninhalte verantwortlich ist, was diese Verantwortung bedeutet, wie sich auch mithilfe des Impressums seriöse Medieninhalte von unseriösen Angeboten unterscheiden lassen und wie einfach es ist, mit Tageszeitungen und anderen seriösen Medien Kontakt aufzunehmen und dort Lob und Kritik zu äußern, Fragen zu stellen oder auf wichtige Themen hinzuweisen.

Die Suche im Internet

Passende Informationen aus der Flut von Quellen im Internet herauszusuchen, ist eine Herausforderung. „ZEIT für die Schule“ stellt deshalb eine strukturierte Anleitung bereit, die Schüler:innen und Lehrer:innen dabei hilft, effektiv im Internet zu recherchieren (Material geeignet ab Sekundarstufe II).

Medienkompetenz für Digital Natives

Heutige Jugendliche sind mit den digitalen Medien aufgewachsen: Kommunikationsapps wie WhatsApp, Threema oder Signal werden so selbstverständlich genutzt wie das Telefon früher. Auf Social-Media-Kanälen werden Inhalte geteilt und konsumiert. Kurz, es hat sich eine ganze digitale Welt eröffnet, mit eigenen Regeln. „ZEIT für die Schule“ stellt daher einen Guide für Lehrende zur Verfügung, um Schülerinnen und Schülern bewusstes Medienverhalten zu vermitteln.

In diesem Video von „so geht MEDIEN“ wird das Urheberrecht im Internet für Schüler:innen erklärt. Und das ist wichtig, denn Inhalte soziale Netzwerken zu produzieren, das können alle - was es dabei aber zu beachten gibt, das wissen nicht alle.

Urheberrecht in der Mediennutzung (Erklärvideo)

Warum Meinungsfreiheit wichtig für die Demokratie ist“ – Wissen testen!

Dieses Quiz von „so geht MEDIEN“ befasst sich mit dem Thema Presse- und Meinungsfreiheit. Wie sieht es mit dem Recht auf freie Rede in Deutschland aus? Welche Grenzen und warum? Welche Rolle spielt Social Media bei diesem Thema?

Warum Meinungsfreiheit wichtig für die Demokratie ist (Quiz)

Internetrisiken – Das Urheberrecht

Wie wichtig es ist, über das Urheberrecht im Internet Bescheid zu wissen, das zeigen diese Zahlen: Über vier Millionen Bürger:innen in Deutschland sind wegen illegaler Downloads bereits abgemahnt worden. Für (echte oder angebliche) Urheberrechtsverstöße wurden meist zwischen 600 und 2000 Euro gefordert. Dieser Unterrichtsbeitrag von „ZEIT für die Schule“ widmet sich der Aufklärung über Urheberrecht.

Freiheit statt Willkür – Wie lässt sich Extremismus erkennen und einordnen

Am Beispiel der NSU-Prozesse zeigt dieses Arbeitsblatt, wie Extremismus erkannt und wie damit umgegangen werden kann. Dabei kommen die Grundrechte zur Sprache und Schüler:innen (ab der Sekundarstufe I) lernen die Begriffe Ideologie und Terror kennen und einzuordnen.

Quiz zum Thema Hate Speech

Hasskommentare im Internet sind leider kein seltenes Phänomen. Bei solcher Hate Speech werden einzelne Personen oder Gruppen diskriminiert und mit menschenverachtenden Aussagen angegriffen. Diese können beispielsweise rassistisch, sexistisch oder ableistisch sein. Das Quiz von Klicksafe testet das Wissen von Schüler:innen zu diesem Thema.

Hate Speech (Quiz)

Grenzen der Neugierde: Was Medien tun dürfen – und was nicht!

Dieses Dossier der Süddeutschen Zeitung erklärt Schüler:innen, Lehrer:innen und Journalist:innen, wo die Grenzen der Recherche gerade in heiklen Stories liegen. Am Beispiel des schwer verunglückten Rennfahrers Michael Schuhmacher wird die Grenze zum Voyeurismus aufgezeigt.

Vertrauen in Medien der Forschungsstand

In dieser Arbeit des Instituts für Kommunikations- und Medienwissenschaft geht es beispielsweise darum, was Medienvertrauen überhaupt ist, welche Bedeutung es hat, wie hoch das Medienvertrauen in Deutschland im Vergleich zu anderen Ländern ist und welche Faktoren besonders ausschlaggebend sind.

Vertrauen in Medien: Ein Überblick über den aktuellen Forschungsstand

Gegen die Panik – Tipps für den Umgang mit sozialen Medien, um in heiklen Situationen nichts Falsches zu verbreiten

„Gegen die Panik – Tipps für den Umgang mit sozialen Medien, um in heiklen Situationen nichts Falsches zu verbreiten“, ist ein kurzer Leitfaden der Süddeutschen Zeitung, der Tipps dazu gibt, wie Informationen weitergegeben werden sollten und wie nicht.

Medien – warum die 4. Gewalt für die Demokratie so wichtig ist

Dieses Video erklärt, warum Pressefreiheit wichtig für die Demokratie ist. Und wie sich die Presse gegen Vorwürfe („Lügenpresse“) wehrt.

Medien – warum die vierte Gewalt für die Demokratie so wichtig ist

Unterrichtsmaterial Pressefreiheit

Die Reporterfabrik stellt auf dieser Seite verschiedene Links und Downloads zum Thema Pressefreiheit bereit.

Linksammlung Pressefreiheit

Online-Journalismus: Darstellungsformen

Wie unterscheiden sich Digitale von Printartikeln? Welche Formate gibt es für den Online-Journalismus, die es bei Print nicht gibt? Dieser Beitrag von „ZEIT für die Schule“ gibt Aufschluss darüber.

Textanalyse – So geht’s 

In diesem Unterrichtsbeitrag von „ZEIT für die Schule“ wird Schüler:innen die Textanalyse von Artikeln nähergebracht. Grundlage dafür sind Beispiele aus DER ZEIT Nr. 11 vom 3. März 2016 zum Thema „Donald Trump“ soll eine exemplarische Auseinandersetzung mit Medientexten im Unterricht aufgezeigt werden.

Was passiert auf der Tonspur?

Tutorial von Klickwinkel zum Umgang mit Ton bei der Videoproduktion. Dabei werden wichtige Fragen beantwortet: Wie lassen sich lange Interviewantworten elegant kürzen? Warum kann Musik im Video zwar cool wirken, aber Probleme machen? Tipps und Tricks für den Umgang mit Ton zu bewegten Bildern.

Recherche – Kennen Sie sich aus?

Dieses Quiz Bayerischen Rundfunk fragt Wissen über Recherche ab. Zum Beispiel wird danach gefragt, wie eine Recherche grundsätzlich aufgebaut sein soll oder was OPAC bedeutet. 

Recherche (Quiz)

Nachfragen überprüfen

Recherche bedeutet viel suchen, um im besten Fall die passenden Informationen zu finden. Das ist im Alltag von allen von uns wichtig, im Job von Journalist:innen, aber auch für Schüler:innen (ab Sekundarstufe I), um ihre Medienkompetenz zu stärken. Wie richtige Recherche funktioniert, erklärt Klickwinkel in diesem Beitrag, ergänzt mit einer Checkliste.

Die Kunst der Recherche

Viele Ws und viele Fragen

Wichtig für die richtige Recherche ist es, die wichtigen Fragen zu stellen. Klickwinkel stellt in diesem Beitrag sieben W-Fragen vor.

Checkliste Recherche

Klickwinkel stellt hier eine Checkliste für Recherchen zur Verfügung. Wer sie nutzen will, kann sie entweder ausdrucken oder abspeichern und digitale abhaken.

Recherche (Checkliste)

Bildaufbau und Kameraperspektiven

In diesem Videotutorial erklärt der BR, wie ein Kamerabild konzipiert wird und was dabei zu beachten ist. Außerdem welche Kamerawinkel es gibt. Schüler:innen können mit diesem Wissen ganz leicht selbst Videos erstellen.

Tricks für spannende Bilder

In diesem Videotutorial vom BR wird erklärt, wie bei einem Video Bilder ästhetisch aussehen, was es mit Frosch- und Vogelperspektive auf sich hat und warum Five Shots nicht nur in einen Western, sondern in jeden guten Film gehören.

Kamera-Einstellung als filmisches Mittel

Dieser Beitrag des WDR erklärt anhand von Bildern und Videos, wie ein gutes Video entsteht und was dafür wichtig ist. Besonderes Augenmerk liegt darauf, welche Rolle die Kameraeinstellungen als filmisches Mittel spielen.

Schnitt 1: Die Vorbereitungen vorm Schnitt

Dieses Videotutorial von „so geht MEDIEN“ erklärt, wie der Videoschnitt funktioniert und lädt Schüler:innen zum Nachmachen ein.

Schnitt 2: Effekte und Blenden beim Schnitt

Dieses Videotutorial von „so geht MEDIEN“ erklärt, wie das Video nach dem ersten Schnitt weiterbearbeitet werden kann: mit Blenden und Effekten.

Schnitt 2: Effekte und Blenden

Videos schneiden – das müsst ihr wissen

Dieses Videotutorial von Klickwinkel gibt Tipps zum Videoschnitt, die Schüler:innen (ab Sekundarstufe I) ganz leicht bei ihren eigenen Videoprojekten umsetzen können.

Die richtigen Bilder drehen

Diese Anleitung von Klickwinkel macht den Videodreh leichter: Anhand von W-Fragen erlernen Schüler:innen, was beim Dreh wichtig ist!

Praktische Tipps: Apps und Effekte

In diesem Beitrag gibt Klickwinkel acht Tipps zum Smartphone-Film: Schüler:innen können so ganz einfach ihren eigenen Film erstellen. 

Smartphonefilm: Apps und Effekte

Basics: Filmen mit dem Smartphone

In diesem Videotutorial von Klickwinkel werden die Does and Don'ts des Smartphone-Films erklärt und Tipps für die Anwendung gegeben.

Drehen mit dem Smartphone (Tutorials)

In sieben Videotutorials stellt „so geht MEDIEN“ Informationen zum Thema „Smartphone-Film“ zur Verfügung. Schüler:innen lernen, wie Medienprofis Filme zu drehen.

Datenbank: Medienwissen vermitteln

Dafür gibt es viele kostenlose Lehrmaterialien unterschiedlicher Anbieter: Erklärvideos, Online-Spiele, Workshops oder Stundenentwürfe. Diese Datenbank hilft, die passenden Inhalte rund um Nachrichtenkompetenz und Medienproduktion zu finden und stellt die Anbieter und ihre Schwerpunkte vor.