Laufende und abgeschlossene Projekte

Hier findest du laufende oder bereits abgeschlossene Co-Creation-Projekte zwischen Schüler:innen und Journalist:innen bzw. Medienpädagog:innen.

 

Modellprojekt Salon5/Bergedorfer Zeitung (Hamburg)

Schüler:innen der Stadtteilschule Kirchwerder haben gemeinsam mit der Jugendredaktion Salon5 (CORRECTIV) Themen aus ihrem lokalen Umfeld recherchiert, mit Expert:innen gesprochen und dazu Podcasts erstellt. Sie sprechen darin über die Themen Jugendkriminalität, Obdachlosigkeit, Barrierefreiheit und schlechte Anbindung des ÖPNV sowie Wahlmüdigkeit. Begleitet wurde das Projekt von der Bergedorfer Zeitung, die die Jugendlichen etwa bei einem Redaktionsbesuch kennenlernten.

Mehr

Modellprojekt "Zukunft Nordsee" (Ostfriesland/Niedersachsen)

Gemeinsam mit Lokalreporter:innen der Ostfriesen-Zeitung haben Schüler:innen des Internatsgymnasiums Esens zu lokalen Zukunftsthemen im Projekt "Zukunft Nordsee"recherchiert. In verschiedenen Gruppen arbeiteten die Jugendlichen an digitalem Content für die Kanäle der Ostfriesen-Zeitung zu Themen wie Tourismus, Fischerei, ökologische vs. konventionelle Landwirtschaft oder Generationenkonflikten. Die Ergebnisse werden bald veröffentlicht.

Modellprojekt "Die Rheinpfalz" (Rheinland-Pfalz)

Gemeinsam mit Schüler:innen einer 10. Klasse der IGS Goetheschule Kaiserslautern haben zwei Redakteurinnen der Rheinpfalz über mehrere Monate im Deutschunterricht Social-Media-Videos erstellt – zu Themen wie Fachkräftemangel oder Vorurteile gegenüber der jungen Generation. Dabei lernten die Jugendlichen, wie Redaktionen Themen auswählen und bearbeiten und wie sie selbst Interviews mit der Kamera umsetzen können. Entstanden sind mehrere Videos, die auf den Kanälen der Rheinpfalz ausgespielt wurden.

Mehr

Modellprojekt "Rasende Reporter durch Bad Königshofen" (VHS Rhön und Grabfeld/Bayern)

In einer Projektwoche im Rahmen des talentCAMPus vom Deutschen Volkshochschulverband sind Kinder und Jugendliche von 7 bis 18 Jahren aus dem Jugendzentrum Bad Königshofen selbst zu Reporter:innen geworden. Unter Anleitung von Medienpädagog:innen haben sie Podcasts, Social-Media-Beiträge und einen Artikel für die Main-Post erstellt und dabei auch viel über Desinformation gelernt. Unterstützt wurde das Projekt von der Main-Post und den Museen in der Schranne.

Mehr

Modellprojekt "Mein Quartier – meine News" (VHS Leipzig/Sachsen)

Wie funktioniert Radio? Wie mache ich eine Straßenumfrage? Und wie produziert man ein Video vor dem Greenscreen? Das haben die Schüler:innen des 7. Jahrgang der Quartiersschule Ihmelsstraße im Rahmen einer Projektwoche unter Anleitung von Medienpädagog:innen der VHS Leipzig und Journalist:innen des Lokalradios Mephisto gelernt. In 5 Medienwerkstätten experimentierten die Jugendlichen mit Podcast, Video und Social Media. Zum Thema Nachhaltigkeit berichteten sie über lokale Aspekte. Das Projekt ist ebenfalls Teil des talentCAMPus vom Deutschen Volkshochschulverband.

Modellprojekt "Elbe-Jeetzel-Zeitung" (Niedersachsen)

An drei Tagen im Rahmen einer Projektwoche besuchten drei Redakteur:innen und eine Praktikantin der Elbe-Jeetzel-Zeitung eine 11. Klasse des Gymnasium Lüchow. Die 25 Schüler:innen lernten zunächst, wie Lokaljournalist:innen arbeiten, wie Recherche funktioniert und wie man Fakten von Fakes und Verschwörungserzählungen unterscheidet. Anschließend produzierten sie gemeinsam zu lokalen Themen wie Mobilität/ÖPNV, Schulanfangszeiten oder Freizeitgestaltung in Lüchow-Dannenberg – Themen, die die Jugendlichen sich ausgesucht hatten – nachrichtliche Beiträge für Social Media.

Mehr

Modellprojekt "Recklinghausen" (Nordrhein-Westfalen)

Als Teil des "Jahres der Nachricht" hat die Recklinghäuser Zeitung (Lensing Media) Anfang Oktober ein gemeinsames Projekt mit der Käthe-Kollwitz-Gesamtschule Recklinghausen gestartet. Zwei Redakteurinnen und eine Medienpädagogin haben Schüler:innen einer 8. Klasse zunächst Einblicke in journalistische Arbeitsweisen sowie Techniken zur Erkennung von Desinformation gegeben. Danach haben sie mit den Jugendlichen in vier Gruppen an Videos und Social-Media-Posts zu lokalen Themen wie Foodtrends, Events in Recklinghausen, Ausbildungsplätzen und Freizeitmöglichkeiten gearbeitet. Die Beiträge wurden auf einem eigenen Instagram-Kanal veröffentlicht.

Mehr

Modellprojekt "Ibbenbürener Volkszeitung" (Nordrhein-Westfalen)

Was hält mich als junger Mensch in Ibbenbüren? Das möchte eine bunt gemischte Jugendgruppe gemeinsam mit der Ibbenbürener Volkszeitung vor Ort herausfinden. Geplant ist zunächst ein Video-Interview mit dem Bürgermeister der Stadt, der sich dieses Jahr erneut zur Wahl stellt. Das Ergebnis bereiten Jugendliche und IVZ-Redakteur:innen für die Social-Media-Kanäle der Ibbenbürener Volkszeitung auf. 

Modellprojekt "Berliner Morgenpost" (Berlin)

Zwei Schüler:innen-Gruppen des Herman-Hesse-Gymnasiums in Kreuzberg starten mit der Berliner Morgenpost in zwei unterschiedliche Projekte: Der 9. Jahrgang lernt bei drei außerschulischen Aktionstagen das Medienhaus von innen kennen und wird sich dort an der Produktion verschiedener Formate beteiligen. Eine zweite Gruppe aus dem 10. Jahrgang produziert nach einer Einführung ins Faktenchecken zusammen mit der Berliner Morgenpost Social-Media-Videos über die Lebensrealität als Schüler:innen in Berlin-Kreuzberg, um Klischees und Fehlinformationen zu begegnen.

Modellprojekt "Menden" (Nordrhein-Westfalen)

Die vorgezogenen Bundestagswahlen 2025 und die Teilhabe in der Gesellschaft beschäftigen Schüler:innen des Placida-Viel-Berufskollegs und die Westfalenpost in Menden. In Podcastfolgen und Social-Media-Videos für die Westfalenpost wollen sie sich gemeinsam u. a. damit auseinandersetzen, wie in einer Demokratie alle Gruppen der Bevölkerung gesehen werden können. Beteiligt sind die Politik-AG, die Augen-auf-AG und weitere Lernende des Berufkollegs. Eine Umfrage unter den Schüler:innen zu ihrer Mediennutzung - einmal vor dem Projekt, einmal nach dem Projekt - hilft dabei, einander besser zu verstehen und das Gelernte festzuhalten.

Mehr
53210314044_f6521c68a9_k.jpg

Wie du selbst ein Modellprojekt starten kannst

Denkbar sind sowohl Co-Creation-Projekte mit Schulen aus dem #UseTheNews-Netzwerk als auch mit eigenen Schulen. Wichtig sind feste Ansprechpartner:innen auf allen Seiten, also in der Lokalredaktion sowie mindestens eine Lehrkraft in der Schule oder Medienpädagog:in vor Ort. Gemeinsam sollten die Rahmenbedingungen wie Zeitraum und Rahmen des Projekts sowie die Aufgabenverteilung im Vorfeld festgelegt werden. Ziel sollte ein kontinuierlicher Austausch zwischen den beteiligten Journalist:innen und Jugendlichen sowie die Produktion von digitalen Inhalten (Audio/Video) sein. Sprich uns hier gerne für mehr Infos an!

Medien profitieren von einer Präsenz bei der jungen Zielgruppe, neuen Perspektiven und Inhalten für ihr Medium und sie fördern aktiv Medien- und Nachrichtenkompetenz.

Neugierig geworden? Hier findest du deine Ansprechpartner:innen

Meinolf Ellers
Meinolf Ellers

Geschäftsführer

UseTheNews gGmbH

20240117_chc_1654_bearbeitet_zugeschnitten.jpg
Sandra Jütte

Lead Community & Communication; Wissenschaftliche Mitarbeiterin

HAW Hamburg

Wissen aus der Praxis

Im “Jahr der Nachricht 2024" wurden 13 Modellprojekte durchgeführt oder initiiert. Die Learnings und Tipps aus diesen Projekten haben wir in zwei Whitepapern, für Redaktionen und für Bildungsakteure, zusammengefasst. Weitere Erkenntnisse sind in einen “Leitfaden Modellprojekte” geflossen.